Afin de continuer le
projet que nous avions entrepris l’an dernier, nos professeurs nous
ont organisé une sortie, le lundi 17 décembre 2012.
Ce jour-là, toute la
classe des 1L s’est retrouvée à 8h devant le portail du lycée,
et a pris la route en direction de Pierrelatte et de Tricastin.
Alors qu’un groupe
s’est arrêté à Tricastin, l’autre a continué le trajet
jusqu’à Pierrelatte, où la Ferme Aux Crocodiles nous ouvrait ses
portes. En entrant dans celle-ci nous avons été soumis à une forte
chaleur et une importante humidité, nécessaires à la vie des
crocodiles et des plantes tropicales qui décoraient la ferme. Nous
avons donc, durant la matinée, assisté à une visite guidée de
celle-ci où nous avons appris que la ferme a été créée en 1994
par deux frères vivant à Pierrelatte. Nous avons aussi appris que
la ferme comprenait environ 400 animaux, soit environ 350
crocodiliens divisés en 23 espèces telles que les caïmans ou les
crocodilidés, des dizaines de tortues ainsi que différents oiseaux
mis en liberté dans toute la ferme.
L’après-midi, nous
nous sommes rendus à la centrale nucléaire de Tricastin. A
l’arrivée, nous sommes passés par l’accueil pour déposer nos
papiers d’identité qui nous ont servi pour avoir des badges nous
permettant d’enter dans l'enceinte de la centrale. Le temps de les
créer, nous avons assisté à un atelier sur le nucléaire, mené
par un homme qui avait l’air très intéressé par ce qu’il nous
apprenait. En effet, nous avons appris le processus de retraitement
des déchets radioactifs ainsi que les mécanismes de production de
l’énergie. A la fin de cet atelier, nous sommes allés enfiler des
casques et des « protèges-chaussures », nécessaires à
cette visite, puis nous avons été munis d’un casque audio afin
d’entendre toutes les instructions et explications que nous donnait
notre guide. Une fois dans la centrale, nous avons fait le tour des
différentes machines, telles que les réacteurs, et la salle de
contrôle. Nous n’avons pas pu voir l’intégralité de la
centrale par manque de temps et de confidentialité.
